Конспект занятия «Первые весенние цветы» (подготовительная группа)

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Михейковский детский сад Ярцевский район Смоленской области

 

 

 

Конспект

занятия

«Первые весенние цветы»

 (подготовительная группа)

 

 

Разработала:

Воряхова Татьяна Николаевна

 

 

 

 

 

2015 год

 

 

 

 

Тема занятия: «Первые весенние цветы»

Место проведения: МБДОУ Михейковский детский сад

Группа: средняя группа «Звездочка»

Количество воспитанников: 15 человек

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Время проведения: 10 ч 00 мин

 

Цель:

• расширять представления и знания детей о весне и весенних первоцветах.

Задачи:

Образовательные задачи:

- обогащать активный словарь детей за счет существительных, обозначающих названия весенних цветов;

-  учить подбирать слова-признаки, слова- действия,

- формировать у дошкольников установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии;

Развивающие задачи:

- способствовать развитию мышления, памяти, слуха;

- совершенствовать навыки связной речи;

- расширять словарный запас;

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность, речевую активность, эмоциональность;

- воспитывать уважительное отношение к взрослым и сверстникам: слушать, не перебивать;

- воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи,

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, какой сегодня необыкновенный и чудесный день! Отгадайте загадку:

Если ты её подаришь,

То счастливей каплю станешь.

Она мигом обернется,

И к тебе скорей вернется.

Грусть она прогонит махом,

Словно фея крыльев взмахом.

На нее ты не скупись,

С каждым ею поделись.

И на праздник на большой

Поважней она любой

Хоть конфетки, хоть открытки.

Говорим мы об … (улыбке)

- Подарим друг другу улыбку и с хорошим настроением продолжим нашу деятельность.

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь, что это за звук? (Звук вьюги). Что вам хочется сделать? Послушайте ещё один звук. (Звук дождя). Что это? Что будем делать? Мне хочется спрятаться под зонтик. (Раскрывает зонт). А вам? Это весенний дождь, после него становится тепло, пахнет свежестью.

 (Воспитатель опускает зонт, а внизу зонта цветы и записка.) и распускаются цветы. Посмотрите, здесь записка. Как вы думаете, от кого она может быть? Давайте её прочтём.

Здравствуйте, ребята! Я очень рада с вами вновь встретиться. Наша земля становится прекрасней, когда проходит весны. Какое ласковое и нежное слово весна! И нет уже сна. Что-то радостное, беспокойное звучит в этом имени. Весна несёт всем радость жизни. Ребята, помогите собрать мне корзину весенних цветов. Весна

Воспитатель: Задание не простое задала нам Весна. Поможем Весне собрать корзину цветов.

Дидактическая игра «Подбери признаки, действия»

Солнце самый главный помощник весны. Оно самое большое и доброе чудо. Без него не будет цветов. Давайте солнышку подарим ласковые слова.

- Какое солнышко?

- Что оно делает?

Воспитатель: Солнышко наше ярче засияло от ласковых слов. На полянке появляются первые цветы, а какие, мы узнаем, когда отгадаем загадки.

1. Из-под снега расцветает, 

Раньше всех весну встречает. 

 (подснежник)

2. Из луковки вырос,

Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож.

 (тюльпан)

Воспитатель: Положим первые цветы в корзину Весне.

Дальше пойдём весну встречать,

Чистоговорки будем пропевать.

СО-СО-СО- солнце светит высоко.

СУ-СУ-СУ- ещё холодно в лесу.

ОС-ОС-ОС – на пути крокус рос.

АХ! Какой прекрасный цветок! (Дети кладут цветок в корзину)

Воспитатель: Отправляемся дальше собирать цветы?

А сейчас задание усложняется. Чтобы положить следующий цветок в корзину, нужно вспомнить приметы весны. А отгаданное слово надо разделить на слоги.

1. В дверь, в окно стучать не будет

А взойдёт и всех разбудит?

2. Ой, беда! Ой, беда! Тает снег, кругом вода

Не обуешь валенки. На снегу ….

3. Снег в лесу. Сугробов много, но слышна синицы трель

С крыши прямо на дорогу звонко капает …

4. Морковка бела. Всю зиму росла

Солнышко пригрело. Всю морковку съело?

Воспитатель: С заданием справились? Получайте гиацинт в корзину Весне.

Игра «Найди схему»

Воспитатель: на экране два цветка- ландыш и нарцисс, вам нужно к каждому цветку подобрать цветовую схему.

Собрали целую корзину цветов. Как вы думаете, понравиться ли Весне наша корзина с цветами? Кому мы сегодня помогали? Какое задание было самым тяжёлым? Лёгким? … (имя) что у тебя получилось лучше всего? … (имя) что у тебя не получилось сегодня, почему? Кто тебе сегодня помогал? Что для тебя было самым трудным? А самым интересным? Что ты узнал сегодня нового? Кого бы ты хотел поблагодарить за работу? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, а как мы ей передадим корзину? У меня есть знакомый зайчик, который может передать корзину с цветами Весне. Давайте ему отдадим, тем более вы собрали такую красивую корзину цветов, что Весна решила вас поблагодарить. В группе вас ждёт подарок от Весны.